Emu offentlig
[search 0]
Flere

Download appen!

show episodes
 
Loading …
show series
 
Som pædagogisk personale er I sociale og kulturelle rollemodeller for børnene under måltidet. Og derfor er det vigtigt med en fælles måltidspædagogik, der giver plads til forskellige måder at være barn på. Og til både Emma Gad og Pippi. Hvad det kræver, har vi talt med forsker Stine Rosenlund om i dette afsnit af BØRNEHØJDE. Ligesom vi har besøgt B…
 
Det pædagogiske arbejde med smag er afgørende for barnets socialisering, læring og dannelse. Det fortæller professor Karen Wistoft, der også fortæller om, hvordan man kan arbejde både fysiologisk, socialt og psykologisk med smag i dette afsnit af BØRNEHØJDE. Her taler vi også med Børnehuset Elverhøj om, hvordan de arbejder sammen med de madprofessi…
 
Det giver børnene selvværd, når deres forældre bliver inddraget i deres måltider i dagtilbuddet. Det fortæller forsker Ellen Ravn Habekost i dette afsnit af BØRNEHØJDE. Og Børnehaven 1000fryd fortæller om, hvordan de har grebet opgaven an. Medvirkende:Ellen Ravn Habekost, lektor ved lærer- og pædagoguddannelsen UCLLeder, personale og børn fra Børne…
 
Evaluering bliver meningsfuldt, når det bliver koblet til de spørgsmål, man undrer sig over i hverdagen. Sådan siger forsker Stine Hamilton i dette afsnit af BØRNE-HØJDE. Hør også Stine Hamilton fortælle om, hvordan I kan arbejde med evalue-ringscirklen, så I understøtter den udvikling, I ønsker, i jeres pædagogiske læ-ringsmiljø. Vi besøger også d…
 
Hvordan kan vi samarbejde om at være undrende og undersøgende på egen praksis? Og hvad skal der til, for at vi kan have en åben dialog også om det, der er svært at tale om? I dette afsnit af BØRNEHØJDE taler vi med forsker Ane Qvor-trup om, hvordan en god evalueringskultur, baseret på et professionelt samar-bejde, kan være med til at flytte fokus f…
 
En evalueringskultur med børneperspektiver handler om mere end at lave børne-interviews. Det fortæller forsker Anette Boye Koch om i dette afsnit af BØRNE-HØJDE, og giver eksempler på, hvad I skal overveje, når I inddrager børnenes per-spektiver. I kan også høre Børnegården Rundhøj fortælle om, hvordan pædagogiske aktivi-teter og lege, som fx "jobs…
 
Morgenstunden er en både følelsesmæssig og praktisk overgang, hvor børnene har ekstra brug for nærvær fra det pædagogiske personale. Og det er giver både muligheder og dilemmaer i det pædagogiske arbejde. Det fortæller forsker Annegrethe Ahrenkiel i dette afsnit af BØRNEHØJDE.Sammen med dagtilbuddet Skovstjernen og Annegrethe Ahrenkiel dykker vi ne…
 
Eftermiddagen kan tit kan leve lidt i skyggen af formiddagens pædagogiske aktivite-ter, men har sit eget pædagogiske potentiale.I dette afsnit af BØRNEHØJDE giver forsker Anne Mette Buus sit bud på eftermidda-gens særlige betydning for børnenes leg, og giver gode råd til, hvordan I kan under-søge børnenes perspektiver på ydertimerne i dagtilbuddet.…
 
Hvis man skulle opfinde et pædagogisk læringsmiljø, ville man opfinde rutinerne. Sådan siger forsker Søren Smidt i dette afsnit af BØRNEHØJDE, hvor han også folder ud, hvorfor rutinerne og den gentagelse, der finder sted, har et særligt potentiale for børns trivsel, læring, udvikling og dannelse.Vi besøger også Brændgård i Herning, hvor man netop h…
 
Loading …

Hurtig referencevejledning

Google login Twitter login Classic login